Articles by "Phim lẻ"

 Cần luyện giải bài tập để đạt điểm cao môn Vật lý
Ôn kiến thức
Trong quá trình ôn tập, bạn cần bám sát cấu trúc đề thi của Bộ GD-ĐT vì nội dung đề thi sẽ xoay quanh những vấn đề nêu trong cấu trúc này. Bạn nên tự hệ thống thật ngắn gọn nhưng đầy đủ các kiến thức vật lý cần thiết, đặc biệt là tự lập bảng tóm tắt các công thức, các hằng số vật lý thường gặp. Lưu ý sự giống nhau, khác nhau giữa các khái niệm, các hiện tượng vật lý.
Các công thức quan trọng nên ghi vào sổ tay mang theo bên người, viết trên giấy dán ở góc học tập, ở những nơi thường lui tới, những chỗ dễ thấy trong nhà... Cần lưu ý các hiện tượng, khái niệm hoặc công thức dễ bị nhầm lẫn. Ví dụ: Khái niệm cùng pha, lệch pha giữa các đại lượng vật lý; Các khái niệm dao động điều hòa, dao động tuần hoàn, dao động cưỡng bức, dao động tắt dần, dao động riêng, dao động duy trì; Tính chất và tác dụng của các bức xạ không nhìn thấy; Tính chất và ứng dụng của các loại sóng vô tuyến điện; Các hiện tượng tán sắc, giao thoa ánh sáng, hiện tượng quang điện, quang dẫn, hiện tượng phóng xạ.

Luyện kỹ năng
Để đạt điểm cao môn Vật lý, ngoài việc nắm được kiến thức cơ bản, học thuộc các định luật, định nghĩa, công thức một cách chính xác, việc thường xuyên vận dụng các công thức trong để luyện giải các bài tập là điều quan trọng, không thể thiếu.
Chú ý luyện tập các dạng bài cơ bản ở hình thức tự luận, từ đó rút ra những nhận xét và ghi nhớ quan trọng. Điều này rất có ích cho việc làm tốt các câu hỏi trắc nghiệm. Nên bắt đầu từ dạng bài tập cơ bản với phần trình bày chi tiết, sau đó rút ngắn thời gian làm bài bằng cách “vận dụng” các dạng công thức tự rút gọn, các hệ quả quan trọng do chính bản thân mình phát hiện.
Dạng câu hỏi trắc nghiệm về tính toán, bao gồm kỹ năng giải những bài tập ngắn, kỹ năng chuyển đổi đơn vị… đòi hỏi các bạn phải vận dụng công thức hoặc lập phương trình để tính toán, chọn đáp số cần tìm. Để đạt điểm cao trong kỳ thi, đương nhiên bạn phải dành thời gian nhất định cho việc luyện tập dạng câu hỏi này. Việc thường xuyên luyện tập việc tính toán các số thập phân, số lẻ (đặc biệt là phần Lượng tử ánh sáng, Hạt nhân nguyên tử…), bạn phải chú ý rèn kỹ năng tính nhanh, sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi.
Đối với câu hỏi trắc nghiệm yêu cầu về mức độ vận dụng cao, bạn muốn trả lời đúng phải nắm được bản chất của hiện tượng và biết chọn ra các kiến thức có liên quan đến hiện tượng đó. Tập thói quen đọc kỹ câu hỏi để khai thác giả thiết cho ở phần dẫn, suy ra các kết quả, rồi từ đó phát hiện mối liên hệ giữa giả thiết và kết luận.
Dành thời gian luyện giải các đề thi tốt nghiệp THPT của những năm trước. Điều này giúp cho bạn tích lũy thêm kinh nghiệm “đọc” đề thi và các kỹ năng giải nhanh bài thi vật lý.

Nữ sinh tên H, tác giả bài văn gây xôn xao thời gian gần đây, khi biết bài viết của mình được lan truyền với tốc độ chóng mặt, tinh thần của bạn xuống dốc trầm trọng.
H thậm chí còn bỏ học vì sợ đối diện với bạn bè.Những ngày này có vô số bạn học sinh trường khác vì tò mò mà kéo đến tận trường với mục đích nhìn mặt H khiến nhà trường phải thắt chặt công tác bảo vệ. Bạn bè và thầy cô rất lo lắng, những cô giáo mà H tin tưởng luôn phải ở bên cạnh động viên H vượt qua khó khăn này để tiếp tục công việc học tập.
Ngày thi đang đến gần, sẽ ra sao nếu tâm trí H bị rối loạn và ảnh hưởng nặng nề bởi dư luận đang xôn xao vì bài viết của bạn? Nghiêm trọng hơn khi hôm 5/4, H thực sự bị sốc và hoảng loạn. H hỏi cô giáo rằng: “Mọi chuyện rồi sẽ đi đến đâu hả cô?”.
Sẽ đi đến đâu khi có rất nhiều luồng dư luận khắt khe cho rằng bài viết của H quá trần tục và không phù hợp đạo đức, thuần phong mỹ tục? Sẽ đi đến đâu khi hàng ngày có rất nhiều chuyện không hay được thêu dệt xung quanh câu chuyện vốn dĩ đã không may mắn của bạn học sinh này? Và rồi, mọi người tranh nhau mổ xẻ bới móc gia cảnh, bới móc về mức độ sự thật của bài văn lạc đề ấy?
H đã viết nên một câu chuyện, sự thật của câu chuyện chưa biết được bao nhiêu phần trăm. Trong bài viết có bao nhiêu chi tiết là con người thực của H nhưng câu chuyện ấy không xấu đến mức mọi người bắt H ra chịu trách nhiệm.

Hiện tại, tâm trạng của H rất không ổn định. H không thể đi học. Gia đình và nhà trường cũng muốn H có chút tĩnh tâm lại. H vốn là một học sinh khá giỏi và ngoan ngoãn. Chưa hề vi phạm bất cứ nội quy trong trường cũng chưa bao giờ để thầy cô phàn nàn về kết quả học tập.
Đại diện trường THPT Ngô Quyền, chia sẻ, L.T.H là học sinh theo ban A nhưng khả năng văn chương của bạn bộc lộ từ rất sớm. Những bài viết của H luôn mang hơi hướng gia đình. Có lẽ vì thiếu tình thương nên H muốn chia sẻ tâm sự của mình vào những trang văn. Như thể văn chương là cuốn nhật ký cho bạn giãi bày, chia sẻ.
Trong đợt thi thử vừa rồi, vì đăng ký nhầm môn nên H phải vào thi môn Văn. Trong suy nghĩ còn chưa vững vàng của bạn thì bài văn “ngồi thi nhầm” đơn giản lắm, đơn giản như khi H ngồi trong căn phòng tĩnh lặng của mình để sáng tác một truyện ngắn thật hay. Và như thói quen cầm bút, H lại viết về gia đình...
Có một số người cho rằng: “Bài văn đặc tả tình cảm thầy trò quá mức cho phép, thậm chí trái với đạo đức thầy, trò... gây hiếu kỳ cho nhiều người”. Sao không cảm thấy thương cho H, cho bạn ấy một chút bình yên lắng dịu trong cuộc sống này mà cứ phải trách cứ và lên án?

5 tips nâng điểm môn Vật lý

 . Cấp độ nhận biết: các bạn chỉ cần nhớ lại các khái niệm, định luật, định lí, tính chất và đơn vị các đại lượng vật lí theo chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 hiện hành.

2. Cấp độ thông hiểu: bạn cần nắm được ý nghĩa các định luật, các hiện tượng, các đại lượng trong công thức. Ví dụ trong phương trình dao động điều hòa x =Acos(ωt + φ) cm, thì bạn phải biết được x là li độ tính theo đơn vị cm; A là biên độ, hay li độ cực đại tính theo đơn vị cm; ω là tần số góc tính theo đơn vị rad/s; ωt + φ là pha dao động tính theo đơn vị rad; φ là pha ban đầu, tính theo đơn vị rad.
3. Cấp độ vận dụng: bạn áp dụng được các công thức, các định luật, các hiện tượng vật lí để giải được những bài toán vật lí đơn giản.
Vì thế, để ôn tập tốt môn Vật lí, chuẩn bị cho kì thi tốt nghiệp THPT năm 2011, teen cần chú ý những điểm sau:
- Bám sát cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT môn Vật lí năm học 2011 của Bộ GD-ĐT.
- Bám sát sách giáo khoa và sách bài tập vật lí lớp 12, không được học tủ, học lệch, kể cả những câu đã thi các năm trước cũng không được bỏ qua.
- Hệ thống lại kiến thức cơ bản cho từng chương, đồng thời phân loại bài tập theo các cấp độ nêu trên.
- Để vận dụng giải nhanh các bài tập trắc nghiệm trong các chương: Dao động cơ; sóng cơ và sóng âm; dòng điện xoay chiều và dao động điện từ thì teen cần sử dụng thành thạo liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa; giản đồ Fre-nen.
- Biết cách quy đổi đơn vị của các đại lượng vật lí trong công thức, biết được liên hệ giữa các đơn vị của cùng một đại lượng. Ví dụ cũng là đơn vị năng lượng nhưng cũng có thể là J hoặc eV (1 eV = 1,6.10-19 J).
- Phân bố quỹ thời gian hợp lí, không nên quá lo lắng bởi nếu quá lo lắng sẽ ảnh hưởng đến trí nhớ và sức khỏe.
Sau khi đã chuẩn bị tốt kiến thức thì khi tiến hành làm bài thi cần chú ý:
- Đọc kĩ đề bài, kể cả phần dẫn và phần trả lời.
- Chú ý đến các yêu cầu của đề bài là chọn câu đúng hay câu sai. Có nhiều bạn khi bài toán yêu cầu chọn câu sai thì lại chọn câu đúng và ngược lại. Để tránh được tình trạng này thì các teen cần đọc kĩ cả 4 câu trả lời A, B, C, D, lúc đó sẽ phát hiện được có 3 đáp án cùng đúng hoặc cùng sai và sẽ chọn được đáp án theo yêu cầu bài toán.
- Cẩn thận với các đơn vị của đáp án. Ví dụ khi tính biên độ của dao động điều hòa bằng 3 cm, nhưng trong đáp án có thể là 3 m; 0,03 cm; 0,03 m. Đây là cái “bẫy” dành cho những thí sinh không cẩn thận.
- Khi gặp một câu không làm được thì cần nhanh chóng bỏ qua để chuyển qua câu khác.
- Phải áp dụng đúng công thức, bởi nếu bạn áp dụng công thức sai thì trong đáp án vẫn có kết quả hoàn toàn giống như kết quả của teen mình tính ra, và như thế cứ tưởng là mình đúng nhưng hóa là lại bị “lừa”.

Chúc nhà mình một mùa thi thành công nha!


♠ Khi vừa mới nhận đề thi từ giám thị, thí sinh phải để đề thi dưới tờ phiếu trả lời trắc nghiệm (TLTN), không được đọc. Khi tất cả thí sinh trong phòng thi đều đã nhận được đề thi, được sự cho phép của giám thị, thí sinh bắt đầu đọc đề thi.

♠ Thí sinh tự kiểm tra đề thi để đảm bảo: đề thi có đủ số trang, số lượng câu trắc nghiệm; nội dung đề được in rõ ràng, không thiếu chữ, mất nét; tất cả các trang của đề thi đều ghi cùng một mã đề thi. Nếu phát hiện những chi tiết bất thường trong đề thi, thí sinh phải báo ngay cho giám thị để xử lý. Thí sinh sẽ phải tự chịu trách nhiệm nếu không phát hiện hoặc để gần cuối buổi thi mới báo cáo.
♠ Ghi tên và số báo danh của mình vào vị trí tương ứng trong đề thi, xem mã đề thi (in trên đầu đề thi) và dùng bút mực hoặc bút bi ghi ngay 3 chữ số của mã đề thi vào 3 ô vuông nhỏ ở đầu các cột của khung mã đề thi (mục số 10 trên phiếu TLTN); sau đó, dùng bút chì lần lượt theo từng cột tô kín ô có chữ số tương ứng với chữ số ở đầu mỗi cột
♠ Trên phiếu TLTN chỉ được viết một thứ mực không phải là mực đỏ và tô chì đen ở ô trả lời; không được tô bất cứ ô nào trên phiếu TLTN bằng bút mực, bút bi.

♠ Theo yêu cầu của giám thị, tự ghi mã đề thi của mình vào 2 phiếu thu bài thi. Lưu ý, tuyệt đối không ký tên vào phiếu thu bài khi chưa nộp bài.
♠ Ngoài 10 mục cần ghi trên phiếu TLTN bằng bút mực và các câu trả lời tô chì, tuyệt đối không được viết gì thêm hoặc để lại dấu hiệu riêng trên phiếu TLTN. Bài có dấu riêng sẽ bị coi là phạm quy và không được chấm điểm.

♠ Phải giữ phiếu TLTN phẳng, không được gập và làm bẩn.
♠ Khi hết giờ làm bài thi trắc nghiệm, có lệnh thu bài, phải ngừng làm bài, bỏ bút xuống; đặt úp phiếu TLTN trên đề thi; chờ nộp phiếu TLTN theo hướng dẫn của giám thị. Thí sinh không làm được bài vẫn phải nộp phiếu TLTN. Khi nộp phiếu TLTN, phải ký tên vào phiếu thu bài thi.
♠ Làm xong bài phải ngồi tại chỗ, không nộp bài trắc nghiệm trước khi hết giờ làm bài.

♠ Chỉ được rời khỏi chỗ của mình sau khi giám thị đã kiểm đủ số phiếu TLTN của cả phòng thi và cho phép ra về.

Tớ đã vượt qua tất cả để đạt được mục tiêu của mình, và tớ thành công. Tớ muốn chia sẻ với các bạn học sinh cuối cấp - những sĩ tử đang cật lực “dùi mài kinh sử” cho một giấc mơ gần: “trở thành tân sinh viên”. Những chia sẻ và kinh nghiệm mà tớ đã từng trải qua hy vọng giúp ích cho các bạn và phần nào khiến các bạn tự tin hơn trước những thử thách sắp đến…
1 năm trước…
Tớ nộp tận 5 bộ hồ sơ vì hơi thiếu tự tin vào chính mình và chưa có sự lựa chọn quyết đoán. Ngày nào tớ cũng đấu tranh nội tâm: “Thi ngành 16 điểm hay ngành 19 điểm?”, “Mình bị học sinh khá, làm sao bây giờ?”, “Bài kiểm tra hôm nay dễ thế mà toàn sai những cái cơ bản, mình chán mình quá…”. Những cảm xúc như thế xuất hiện thường xuyên, đôi khi chính tớ tự gây áp lực cho bản thân mình nên thường xuyên than thở với gia đình, bạn bè và những người xung quanh, đến mức họ nản và “mặc kệ ngươi, ra sao thì ra!”
Dù rằng có đôi lúc tớ lâm vào trạng thái hoang mang như thế, nhưng rồi quan sát bạn bè, tớ tự hỏi: “Họ cũng như mình, nhưng họ luôn lạc quan, chẳng lẽ mình lại không thể? Cùng học một chương trình, khả năng xêm xêm nhau, nếu họ đậu, tại sao mình lại không?”. Thế rồi, cố gắng mang một tâm trạng ổn định, tớ học hết khả năng của mình, dù cho đôi lúc điểm số không như ý muốn, tớ cũng không vì thế mà tự ti.
Trước kì thi tốt nghiệp
Tớ đi học thêm 4 môn, học chính khóa cả buổi sáng từ thứ 2 đến thứ 7, học tăng tiết buổi chiều vào 2 - 4 - 6, tớ vẫn có thời gian đi dạo mát cùng cô bạn thân, đi uống trà sữa vào mỗi cuối tuần với “ai đó đặc biệt”, rồi online, lướt web, nhắn tin vào mỗi tối bình thường… Bạn đừng nghĩ rằng lớp 12 chỉ gắn liền với sách vở và bàn học. Mọi thứ sẽ trở nên u tối, xám xịt và căng thẳng hơn bao giờ hết nếu suốt ngày bạn chỉ biết làm bài, học bài và…ôn bài. Mặc cho bạn bè thức đêm hôm học bài, mặc cho họ chạy sô, mặc cho điểm môn Công nghệ, Thể dục, Tin học của họ cao hơn tớ, tớ vẫn chỉ cố gắng ở 3 môn thi đại học của mình: Toán, Văn, Anh. Những môn khác, tớ chỉ học vừa đủ khả năng, riêng 3 môn chính, tớ học với nỗ lực gấp đôi.
Kì thi tốt nghiệp gần kề, tớ vẫn chưa ôn xong Sử và Địa. Tớ mải mê giải toán, học văn và làm rất nhiều bài tập Anh văn. Điều quan trọng là khi học 3 môn ấy tớ cảm thấy thích thật sự, tớ học vì sở thích, cảm hứng, chứ không đơn thuần là “học để thi”, nên tớ cảm thấy khá thoải mái.
Còn vài ngày nữa đến kì thi tốt nghiệp, tớ chuẩn bị học Hóa, Sử, Địa - 3 môn thi tốt nghiệp còn lại.
Chuẩn bị thi đại học
Và ngạc nhiên thay, tớ đậu tốt nghiệp loại khá. Thường thì đa số các bạn học sinh giỏi đều bị vướng môn nào đó để rồi kết quả bị tụt, nhưng riêng tớ thì điểm không cao nhưng đều, chẳng môn nào dưới 6.5. Tớ cảm thấy vui vui vì mình đã học đúng cách, không quá “tham công tiếc việc”, cũng chẳng bỏ bê lơ là. Với tớ, loại khá là ổn.
Ở thời điểm này, chỉ còn hơn 1 tháng nữa là đến kì thi đại học, tớ học luyện thi mỗi ngày: học toán 2 chỗ, văn tự ôn, và luyện thi Anh văn. Tớ xem việc luyện thi như việc học chính khóa, nghĩa là sau khi hoàn thành xong bài tập, tớ thỏa sức online chat chit, lướt web tìm kiếm thông tin, và đi chơi nữa… Nói chung, càng gần kề ngày thi, áp lực của tớ càng giảm, vì tớ xác định rằng nếu mình rớt, thì sẽ học cao đẳng. Tớ nộp đơn vào 5 trường nên tớ có rất nhiều sự lựa chọn đến phút 89. Nếu chẳng may tất cả các khối thi tớ đều rớt hết, thì xét nguyện vọng 2 vậy. Đó là nghĩ đến trường hợp bi quan nhất thôi, chứ học lực tớ cũng tàm tạm, nên tớ tin vào bản thân mình
Và tớ đã chọn ngành có điểm chuẩn cao nhất trong số 5 ngành mà tớ đã nộp đơn…

Ai bảo học giỏi mới đỗ Đại học nào?
Quá trình ôn luyện
Tớ ôn luyện theo cảm hứng, và cố gắng nắm bắt hết tất cả những kiến thức, kinh nghiệm, kỹ năng và cách thức làm bài mà các thầy cô luyện thi đã chỉ dạy. Nếu tớ cảm thấy lười, thì nguyên ngày hôm đó tớ chỉ ăn, ngủ, thư giãn, rồi suy nghĩ về tương lai. Còn khi tớ đã siêng, thậm chí cả ngày tớ dành ra 15 tiếng để ôn luyện suốt. Giờ giấc học tập tuy không cố định nhưng tạo cảm giác thoải mái, tớ không tự gây thêm áp lực cho mình, vì thời gian đã gần sát lắm rồi. Nhưng nhờ ôn từ trước khi thi tốt nghiệp, nên tớ luôn có cảm giác mình đã học hết rồi. Do vậy, tớ không quá lo.
Cách học của tớ đơn giản như sau:
Toán: ráng làm bài tập tại lớp theo cách giải ngắn gọn, rồi hỏi thầy ngay. Về nhà tự trình bày rõ ràng cụ thể, làm thêm nhiều dạng tương tự, chú ý kĩ để không sai những lỗi nhỏ nhặt. Với môn toán, chỉ cần làm đi làm lại một dạng là tự khắc trong đầu hình thành sự tư duy nhanh, hễ nhìn đề là đoán biết được cách làm.
Văn: Ngoài những kiến thức cơ bản (tác giả tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, tóm tắt, ý nghĩa nội dung và nghệ thuật), tớ rất chú tâm đến phần phân tích đoạn văn, đoạn thơ hoặc nhân vật. Tớ tham khảo rất nhiều văn mẫu, nhưng chỉ để nuôi cảm hứng chứ hoàn toàn không muốn dựa dẫm vào nó. Trung bình một ngày, tớ học trọn vẹn 2 tác phẩm, và tham khảo 4 quyển văn khác nhau (không tính đến sách giáo khoa). Vì chỉ đọc và tập trung nên việc này không tốn của tớ quá nhiều thời gian. Thi thoảng tớ thư giãn bằng việc lên mạng, đọc báo, sẵn tiện chú ý luôn những bài văn mẫu trên đó để tham khảo thêm. Tớ buộc mình vào khuôn khổ rằng phải học xong trong nửa tháng, nửa tháng còn lại, tớ dành để học thêm kiến thức nâng cao.
Anh Văn: Mỗi ngày tớ làm 2 đề Anh Văn (tương tự đề thi đại học), đọc một trang công thức, học những từ vựng quan trọng… Trên lớp luyện thi, cô cũng đã hướng dẫn rất kĩ nên về nhà tớ không cần phải xem lại bài. Vốn dĩ đề Anh văn rất đa dạng và không giới hạn trong khuôn khổ nào, nên tớ cố gắng làm thật nhiều dạng, nhiều đề càng tốt. Thường thì tớ cố gắng làm nhanh, sau đó dò lại đáp án, và chú ý thật kĩ những câu mình làm sai. Tớ không quan tâm xem điểm thế nào (dù rằng đôi khi điểm làm tớ rất nản, chỉ được khoảng 5, 6 điểm). Tớ chỉ cố gắng học theo phương pháp của riêng mình, và tớ cảm thấy thoải mái khi học như vậy.
Tớ học một cách cảm hứng như thế, không gò bó, không bị bệnh thành tích, không quan trọng mọi người nhìn mình ra sao nếu mình trượt đại học. Tớ chỉ biết cố gắng vì niềm đam mê của mình
Đi thi
Tớ thi khối A chỉ để quen với không khí phòng thi. Do đó tớ chẳng có bất kì áp lực nào. Đề thi đúng là khó thật, nhưng nhờ kì thi ấy mà tớ có rất nhiều kinh nghiệm cho kì thi chính thức: phải tô đúng mã đề, ghi đúng vị trí, kí tên đầy đủ, mang dụng cụ học tập cần thiết… Tất cả những thủ tục ấy đều được tớ chú ý cẩn thận.
Và tớ thi khối D một cách rất nhẹ nhàng. Bởi đơn giản, tớ không xem “đây là kì thi quyết định đời mình” như nhiều sĩ tử khác. Tớ xem như một cuộc dạo chơi, thử sức xem khả năng đến mức nào. Đến lúc này, tớ không dám nghĩ quá nhiều đến tương lai nữa. Trong phòng thi, thật kì diệu, vì không áp lực nên tớ làm bài cũng khá tốt, và không hối hận bất cứ điều gì. Khi tớ không biết làm, tức là tớ thật sự không thể làm được, chứ chẳng phải vì lo lắng mà không làm được, nên tớ vô cùng hài lòng.
Thi xong, tớ không dám xem kết quả. Tớ tự nhẩm điểm cho mình và hy vọng, trông chờ…
Và kết quả…
Ngày lên mạng xem kết quả, tớ đã vỡ òa sung sướng khi tổng điểm 3 môn vượt qua cả chỉ tiêu mong đợi. Có thể nói, đó là lần hạnh phúc nhất trong đời của tớ suốt 18 năm, khi biết được rằng sau bao cố gắng nỗ lực, cuối cùng tớ cũng chạm đến mục tiêu mình mơ ước…
Đến bây giờ, dù đã là sinh viên, nhưng cảm giác lâng lâng khi biết mình đậu đại học thi thoảng vẫn ẩn hiện trong tâm trí tớ. Tớ đúc kết ra được rằng kì thi đại học khó hay không tùy thuộc vào cách bạn nhìn nhận nó như thế nào. Nếu bạn thấy nó khó, nó sẽ khó thật. Nếu bạn tin rằng bạn sẽ đậu, thì bạn sẽ đạt được điều mình mong muốn. Đừng quá bi quan bạn nhé! Hẹn gặp bạn ở cổng trường đại học trong vài tháng nữa!
 

Khối A, D 'đắt hàng', khối C mất giá

gành nào thu hút thí sinh ào ạt?

Hôm qua, ngày 14/4, hạn cuối cùng thu hồ sơ đăng ký dự thi đại học, cao đẳng của thí sinh tại các trường trung học phổ thông, Sở giáo dục và đào tạo. “Kịch bản” vẫn như mọi năm khi ngành kinh tế “đắt hàng”, trong khi khối C “ế ẩm”.
Tại một số điểm thi, lượng hồ sơ đăng ký dự thi khối A vào các ngành kinh tế cao nhất, chiếm trên 50% tổng số hồ sơ dự thi; tiếp đến là khối D. Không nhiều học sinh đăng ký thi khối C.
Ngành kinh tế “hút” thí sinh ào ạt
Trong tổng số hơn 2.000 hồ sơ đăng ký dự thi đại học, cao đẳng của học sinh trường Trung học phổ thông (THPT) Phan Đình Phùng (quận Ba Đình, Hà Nội), có tới 970 bộ đăng ký dự thi khối A; chỉ có 26 bộ hồ sơ đăng ký thi khối C.
Theo cán bộ thu hồ sơ của trường THPT Phan Đình Phùng, khối A và D mấy năm nay vẫn “lên ngôi”, khối C thì "mất giá." Khối D1 của trường chiếm tỷ lệ khá cao, với 853 bộ hồ sơ, khối B 131 hồ sơ đăng ký.
Trong đó, thí sinh nộp hồ sơ đông nhất là vào các trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Đại học Thương Mại...; một số trường khối kĩ thuật, xã hội nhân văn chiếm tỷ lệ ít hơn.
Tại điểm thu hồ sơ của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hoàn Kiếm (Hà Nội), trong số 300 hồ sơ thu được, chỉ có vài bộ đăng ký dự thi khối C. Theo bác Vũ Mạnh Khiêm, cán bộ trực tiếp nhận hồ sơ của thí sinh, thì trên 70% các bạn đăng ký thi khối A, tiếp đến là khối D.
Bác Khiêm cho biết, thí sinh nộp hồ sơ tập trung vào những trường đào tạo nhóm ngành kinh tế như Đại học Kinh tế quốc dân, Đại học Thương mại… Ít nhất là lượng hồ sơ đăng ký vào khối ngành kỹ thuật, các ngành xã hội.
Tại Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận Ba Đình (Hà Nội), trong tổng số 500 hồ sơ, chủ yếu “đổ” vào ngành kinh tế; khối A và D chiếm thế “thượng phong”, còn khối C “èo uột”

 

Thầy Văn Như Cương, Hiệu trưởng trường THPT Dân lập Lương Thế Vinh (Hà Nội) cho biết, trong hơn 2.000 hồ sơ của học sinh, hơn 50% nộp vào các trường Đại học Ngoại thương, Kinh tế Quốc dân: “Khối ngành kĩ thuật chiếm tỉ lệ nhỏ, khối C ít nhất chỉ có 3 - 5 hồ sơ”.Thí sinh “ảo” vẫn nhiều.
Theo thống kê của trường THPT Phan Đình Phùng, số hồ sơ bình quân của trường là ba hồ sơ/học sinh nên lượng thí sinh “ảo” được dự đoán là khá đông. Năm nay, số hồ sơ đăng ký của học sinh không giảm, tương đương với năm ngoái.
Trong tổng số hơn 2.000 hồ sơ của trường Phan Đình Phùng, cũng có một số lượng nhỏ thí sinh nộp tới năm hồ sơ. Trung bình, mỗi thí sinh nộp ba hồ sơ, hiếm thí sinh nộp chỉ một hay hai hồ sơ đăng ký dự thi.
Theo bác Vũ Thế Vinh, cán bộ thu hồ sơ Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận Ba Đình, trong tổng số 500 hồ sơ, nhiều thí sinh nộp trên hai bộ hồ sơ và tập trung chủ yếu vào các trường khối ngành kinh tế.
Tình hình thí sinh nộp nhiều hồ sơ cũng xảy ra ở nhiều trường và phòng giáo dục khác. Trong hơn 500 hồ sơ tại trường THPT Dân lâp Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội), phần đông học sinh vẫn nộp tới 2-3 bộ hồ sơ cho… chắc ăn.
Bác Vũ Mạnh Khiêm, cán bộ thu hồ sơ của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hoàn Kiếm cho biết, mỗi thí sinh nộp ít nhất 2-3 bộ, một số thí sinh nộp tới năm bộ; một số lượng nhỏ thí sinh nộp 3-4 bộ hồ sơ đăng ký dự thi.
Năm nay, thí sinh ít sai sót nhưng bỏ sót tiểu tiết rất quan trọng như số điện thoại để liên hệ. Lỗi chủ yếu do các bạn không xem kỹ cuốn những điều cần biết như cách đăng ký nguyện vọng vào trường đại học, cao đẳng không tổ chức thi.
Theo lịch tuyển sinh của Bộ GD&ĐT, ngày 14-4 là kết thúc nhận hồ sơ tại các địa phương. Thí sinh còn thêm sáu ngày nữa để nộp hồ sơ tại các trường tổ chức thi: từ ngày 15-4 đến 17 giờ ngày 21-4-2011

Tiêu cực
Nghĩ đến tình yêu tuổi học trò, nhiều người sẽ nghĩ ngay đến những ảnh hưởng xấu của nó, đặc biệt là những bậc sinh thành, dạy dỗ chúng ta nên người. Đã có không biết bao nhiêu cô cậu học trò bị bố mẹ cấm không được nảy sinh tình yêu với các bạn khác giới. Đã có không biết bao nhiêu teen phải ngồi nhà nghe thuyết giáo khi cha mẹ phát hiện con mình có những biểu hiện bất thường trong quan hệ bạn bè. Đặc biệt còn có những teen thê thảm hơn khi bị bố mẹ kiểm soát cả việc kết bạn, đi chơi, đi học. Nhưng các bậc cha mẹ làm như vậy không phải là vô lí.
Bất cứ vị phụ huynh nào cũng có thể nhận ra nguyên nhân của những lần teen nhà mình đang học lại tự tủm tỉm cười một mình. Bất cứ bậc sinh thành nào cũng có thể cáu giận khi nhận bài điểm kém của con em với lời phê gay gắt của thầy cô về việc học hành sa sút mà nguyên nhân đơn giản là tối qua con đi chơi chưa kịp học bài. Và còn cáu gắt hơn khi thanh toán tờ hóa đơn điện thoại với một số máy xuất hiện dày chi chít.
Tệ hơn nữa còn có những teen nông nổi, bồng bột bỏ nhà ra đi vì lí do chẳng giống ai: “Con đi vì bạn ấy là lí tưởng sống của đời con. Bố mẹ không hiểu con!”. Mới nghe có vẻ nực cười nhưng chuyện này lại có thật từ chính người đã có hành động đó kể lại- bạn T trường THPT YV. Sau này, nghĩ lại chính bạn ấy cũng buồn cười và xấu hổ. Không biết khi nghe chuyện này, teen nhà ta có ai giật mình không?
Chưa hết, trong thời buổi mọi khoảng cách trở nên gần gũi như ngày nay. Một cái nắm tay, vài ánh nhìn để ý trong giờ học, thư tay chuyền bàn đã trở nên xưa như trái đất. Các teen nhà ta bây giờ yêu là phải khoác vai, ôm eo, hôn nhau trong lớp học. Cảnh tượng phản cảm đó xảy ra không hiếm. Chỉ khố những người có ý thức ngứa mắt phải nhìn; chỉ thương các thầy cô khó chịu không muốn nói.
Không những thế, đã yêu đương nên nhiều teen lại muốn lãng mạng như phim Hàn Quốc; hết khóc hết mếu lại hoà thuận, khắng khít. Kết quả là cả chàng và nàng đều học hành sa sút.
Tóm lại, nếu kể về tác hại mà yêu đương tuổi học trò gây ra thì còn dài dài.
Tích cực
Vấn đề nào cũng có nhiều mặt. Tiêu cực có, tích cực cũng có. Một số teen nhà ta vì yêu mà học hành khá hẳn lên. Hỏi lí do mới biết: vì không muốn kém so với người yêu. Không những vậy, khi yêu nếu các bạn biết giúp đỡ nhau học tập để cả hai cùng tiến bộ thì thật tốt!
Khi có một người tri âm tri kỉ, thấu hiểu mình, luôn chia sẻ với bạn những niềm vui, đặc biệt là nỗi buồn, bạn sẽ thấy thoải mái hơn; và đôi khi người ấy lại đưa ra những lời khuyên bổ ích để động viên, an ủi bạn. Có một tình yêu tuổi học trò như vậy thật đẹp và ý nghĩa! Vì vậy việc mà teen chúng mình nên làm không phải là cố kìm nén tình cảm hoặc dễ dãi với tình cảm ấy mà nên biết tập suy nghĩ chín chắn và có ý thức để những tình cảm tuổi học trò trở nên tốt đẹp và mang lại nhiều lợi ích!
Tình yêu tuổi học trò, nên hay không?
Câu hỏi này phải để teen mình tự trả lời rồi! Nên hay không tuỳ thuộc cả vào teen thôi!

Hôm nay (18/2), Bộ GD-ĐT sẽ chính thức công bố các thông tin về kỳ thi tuyển sinh năm 2011.
Nếu được sự đồng thuận của các trường thì kỳ thi năm nay sẽ tiếp tục tổ chức thi 3 chung (chung đợt, chung đề, chung kết quả thi).

Khối công an, quân đội tuy tổ chức thi chung đợt, chung đề với các trường ĐH trong cả nước nhưng có những quy định riêng thí sinh cần đặc biệt lưu ý.

Ba đợt thi

Đợt 1 diễn ra trong hai ngày 4 và 5, đợt 2 diễn ra trong hai ngày 9 và 10 của tháng 7.

Đợt 3 dành riêng cho các trường CĐ tổ chức thi, thi trong hai ngày 15 và 16/7; các môn năng khiếu kéo dài thời gian thi đến 22/7.

Miễn thi ĐH cho học sinh nước ngoài.

Đây là một trong những điểm mới trong dự thảo sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy do Bộ GD-ĐT soạn thảo.

Theo đó, học sinh là người nước ngoài, có nguyện vọng học tại các trường ĐH, CĐ Việt Nam không phải dự thi tuyển sinh. Hiệu trưởng các trường căn cứ kết quả học tập bậc trung học phổ thông của học sinh (bảng điểm), khi đạt yêu cầu kiểm tra kiến thức và tiếng Việt theo quy định của trường, xem xét quyết định cho vào học.

Cao đẳng thi riêng

Trong năm 2011,vẫn tổ chức đợt thi riêng cho các trường CĐ nhằm giữ ổn định. Việc tổ chức thi tuyển hay chỉ xét tuyển bằng kết quả thi theo đề chung của bộ tuỳ thuộc vào quyền quyết định của các trường CĐ.

Mỗi thí sinh có ba nguyện vọng

Những thí sinh dự thi ĐH theo đề chung của Bộ GD-ĐT, nếu không trúng tuyển NV1, có kết quả thi ĐH bằng hoặc lớn hơn điểm sàn CĐ (đối với từng đối tượng và khu vực), trong đó không có môn nào bị điểm 0, sẽ được cấp hai giấy chứng nhận kết quả thi có đóng dấu đỏ của trường tổ chức thi để tiếp tục đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH (nếu đạt từ sàn ĐH trở lên) hoặc các trường CĐ và hệ CĐ trong các trường ĐH (nếu đạt từ sàn CĐ trở lên).

Những thí sinh dự thi CĐ theo đề thi chung của Bộ GD-ĐT, nếu đủ điều kiện sẽ được tham gia đăng ký xét tuyển (đợt 2 hoặc đợt 3) vào các trường CĐ khác còn chỉ tiêu, cùng khối thi và trong vùng tuyển quy định của trường.

Những thí sinh dự thi đề CĐ đạt điểm dưới mức điểm tối thiểu cũng được cấp giấy chứng nhận để tham gia xét tuyển trung cấp chuyên nghiệp.

Lệ phí tuyển sinh nộp cùng hồ sơ.

Từ năm 2010, Bộ GD-ĐT đã thay đổi cách thu lệ phí tuyển sinh, thay vì chia thành hai khoản lệ phí (nộp cùng với hồ sơ ĐKDT) và lệ phí dự thi (nộp khi thí sinh đến làm thủ tục dự thi), thí sinh sẽ nộp luôn một lần toàn bộ lệ phí tuyển sinh cùng với hồ sơ ĐKDT.

Ngay từ khi nộp hồ sơ ĐKDT, thí sinh sẽ phải nộp tổng cộng 70.000 đồng lệ phí tuyển sinh/hồ sơ. Đối với những trường có sơ tuyển, sẽ nộp thêm lệ phí sơ tuyển.

Thí sinh tự do không buộc phải thi tại cụm

Năm 2011, Bộ GD-ĐT tiếp tục tổ chức ba cụm thi quốc gia tại Vinh (Nghệ An), Quy Nhơn (Bình Định) và Cần Thơ.

Bộ GD-ĐT cho phép thí sinh có hộ khẩu thường trú tại tỉnh (thành phố) được chỉ định dự thi tại các cụm thi nhưng tốt nghiệp THPT tại các tỉnh (thành phố) khác, thí sinh tự do không bắt buộc phải dự thi tại cụm thi được chỉ định theo hộ khẩu thường trú.

Trường công an: Mua hồ sơ tại nơi sơ tuyển

Thí sinh ĐKDT vào hệ ĐH ngành công an phải qua sơ tuyển theo quy định của Bộ Công an, tuổi đời không quá 20.

Thí sinh không nộp hồ sơ theo mẫu của Bộ GD-ĐT qua các sở GD-ĐT mà mua tại nơi sơ tuyển và nộp trực tiếp cho công an quận, huyện, thị xã.

Riêng thí sinh dự thi theo chỉ tiêu đào tạo dân sự của Trường ĐH Phòng cháy chữa cháy không phải qua sơ tuyển, nộp hồ sơ theo quy định của Bộ GD-ĐT.

Bộ Công an chỉ tuyển vào ĐH và trung cấp công an những thí sinh đạt yêu cầu sơ tuyển và đã dự thi vào một trong các học viện, trường ĐH của ngành. Như vậy, các trường này chỉ xét tuyển nguyện vọng (NV) 1, không xét NV2.

Bộ Công an chỉ tuyển 10% học viên nữ mỗi khoá tuyển sinh.

Thi vào quân đội phải có lịch sử gia đình rõ ràng

Năm 2011, có 16 trường khối quân đội tuyển sinh ĐH, CĐ. Trong đó, 9 trường có tuyển hệ dân sự.

Khi ĐKDT vào trường quân đội, thí sinh cần lưu ý những quy định khác nhau áp dụng cho hai hệ quân sự và dân sự.

Đối với hệ quân sự, thí sinh bắt buộc phải qua sơ tuyển; khi trúng tuyển phải chấp hành sự phân công ngành học. Học viên được bảo đảm về ăn ở, trang phục, phụ cấp hằng tháng, không phải đóng học phí.

Thí sinh phải mua hồ sơ theo mẫu riêng, sơ tuyển và nộp hồ sơ tại ban chỉ huy quân sự huyện, quận, thị xã.

Ban tuyển sinh quân đội cho biết chỉ có ba học viện có chỉ tiêu tuyển 10% là nữ hệ quân sự, bao gồm: ngành đào tạo Bác sĩ quân y tại Học viện Quân y; ngành Quan hệ quốc tế về quốc phòng và các ngành đào tạo ngoại ngữ thuộc Học viện Khoa học quân sự;, Kỹ sư quân sự ngành Công nghệ thông tin và Điện tử viễn thông của Học viện Kỹ thuật quân sự.

Sáng nay (18/2), hội nghị tuyển sinh 2011 được Bộ GD-ĐT tổ chức qua 6 điểm cầu truyền hình. Cụ thể gồm Hà Nội, Thái Nguyên, Vinh, Đà Nẵng, TP.HCM và đầu cầu Cần Thơ.

Hè về, cái nắng oi bức đã thực sự khiến các bạn nữ sinh viên không khỏi băn khoăn khi tìm cho mình một bộ đồ vừa thời trang vừa mát mẻ lại hợp túi tiền. "Dù là bạn tự thiết kế lấy hay mua ở shop tại sao lại không chọn những chiếc váy liền điệu đà, màu sắc một chút? Sự thanh thoát, nổi bật sẽ làm bạn đẹp hơn, tự tin hơn trước mọi người..." - Nguyễn Thùy Ngân, sinh viên K50 Khoa Báo chí & Truyền thông (Trường ÐHKHXH&NV), MC chương trình Tiêu dùng Thông minh (VTV1, Ðài truyền hình Việt Nam) chia sẻ.
Nếu là người ưa sự dịu dàng, nữ tính bên cạnh một bộ áo nơ hồng, zuyp trắng theo kiểu thời trang công sở (ảnh 1) bạn cũng có thể chọn cho mình một bộ váy liền thân màu trắng đốm hoa, màu xanh mỏng manh có chiếc nơ xinh xắn ở thắt lưng (ảnh 2, 3). Nó sẽ làm cho bạn thật gọn gàng nhưng cũng không kém phần thướt tha khi đi dạo phố.
Nếu bạn thích sự mạnh mẽ hãy tham khảo mẫu váy liền xen ô màu đỏ, đen, trắng (ảnh 4). Nó sẽ khiến bạn trở nên cá tính và cuốn hút hơn! Ngoài ra, vào những khi thời tiết mát mẻ thì một bộ váy yếm sẫm, áo gam màu nóng với quần pull ngắn bó (ảnh 5) sẽ là sự lựa chọn độc đáo và rất hợp mốt để bạn thong dong thả bước trên đường.
Sau những giờ học, giờ làm thêm căng thẳng, bạn thường có xu hướng muốn hòa mình vào với thiên nhiên để lấy lại sự thư thái, thanh thản trong tâm hồn, hãy đừng quên tìm cho mình một bộ váy sặc sỡ với màu sắc và họa tiết sinh động. Ðể làm tăng thêm sự duyên dáng thì việc có thêm một chiếc khăn chùm đồng màu cũng là điều cần thiết (ảnh 6). Còn nếu bạn muốn tôn dáng đẹp của mình trong một dịp đặc biệt nào đó (như hội diễn văn nghệ, chia tay ra trường), hãy chọn bộ áo dài màu trắng, cổ cách điệu (ảnh 7). Với bộ đồ này tin rằng những đường nét quyến rũ của bạn sẽ thêm nổi bật. 
Trang phục dành cho các bạn nữ mùa hè 2009 này màu sắc có phần đa dạng hơn năm 2008, cách phối màu cũng “thoáng” hơn và không bị lệ thuộc vào khuôn khổ nhất định nào. Những chiếc váy hoa thường dùng chất liệu mềm như satin, lụa đến các loại vải như ren, tafta... nên rất mát và thấm hút mồ hôi, chính vì thế mà các bạn cứ yên tâm tự tin vận động nhé. Với bất kỳ chiếc váy nào bạn cũng có thể diện chúng khi đi dạo phố, đi du lịch, thậm chí đi dự tiệc. Chúng nhìn khá đơn giản nhưng lại làm cho bạn nổi bật giữa đám đông đấy!

Còn nhớ thuở nhỏ, bố mẹ vẫn thường nhắc nhở anh em tôi rằng: “Cố gắng học các con nhé! Học để thành người, học để thoát nghèo, học để bước ra khỏi bốn bức tường và lũy tre làng...”. Lời khuyên ấy trở thành kim chỉ nam để chúng tôi lớn lên theo các cấp học cùng những tấm bằng, cho đến một ngày chợt dừng lại, ngoái đầu và tự hỏi: “Mình học như vậy, đủ chưa nhỉ?”...
Tôi đã từng đặt câu hỏi: “Theo bạn học để làm gì?” với rất nhiều người trẻ và đa phần nhận được câu trả lời rằng: “Học là để hiểu biết!”. Phải chăng vì có tâm niệm ấy trong đầu mà giới trẻ nói chung, giới sinh viên Việt Nam nói riêng luôn được coi là biết rất nhiều, cái gì cũng biết. Từ cấp I, rồi cấp II, cấp III, học trò ở ta đã được dạy rằng: Cái gì cũng nên đọc, cũng nên quan tâm. Khi đã phân tán sự tập trung cho nhiều lĩnh vực thì chắc chắn chúng ta sẽ không thể chuyên sâu, toàn tâm toàn ý cho một vấn đề nào. Điều đó dẫn tới 1 hiện tượng, nhắc đến tên thì biết ngay nhưng khi hỏi thật cặn kẽ thì hóa ra ta lại chẳng biết gì. Đương nhiên không phải tất cả các bạn sinh viên hiện nay đều như vậy...
Những ai nuôi khát vọng muốn tìm hiểu sâu về một vấn đề mà mình tâm đắc, mình có hứng thú thì thường sẽ thành công trong sự nghiệp về sau sau ở chính địa hạt mà họ đã “đổ mồ hôi, sôi nước mắt”. Ông bà ta đã chẳng từng đúc rút rằng: Một nghề thì sống đống nghề thì chết hay Một nghề cho chín còn hơn chín nghề. Khi thảo luận về vấn đề này, một người bạn của tôi vốn là sinh viên hệ đào tạo cử nhân tài năng Trường ĐHKHTN, ĐHQGHN đã dẫn ra một ví dụ về việc cắt kim cương. Kim cương là một vật thể siêu cứng, không một thứ kim loại nào có thể cắt được nó. Ấy vậy mà người ta vẫn tìm được cách để cắt đó là dùng tia laze. Tia laze chính là một đại diện cho sự tập trung và thử hỏi nếu chùm tia laze đó không tập trung vào một điểm thì liệu nó có cắt được kim cương hay không? Việc học tập của chúng ta cũng vậy, nếu học dàn trải, học để biết thật nhiều thì hiệu quả sẽ khó mà cao được.
Nói như vậy không có nghĩa là chúng tôi phản đối việc học để lấy kiến thức. Học để trang bị cho mình thật nhiều kiến thức là một điều nên làm và đáng biểu dương. Người uyên bác, có tầm hiểu biết rộng là người chịu học và biết rất nhiều các lĩnh vực, nhưng con số này chỉ là một bộ phận tinh túy, rất ít trong xã hội. Nhiều bạn trẻ bây giờ đã tự đặt câu hỏi rằng, học để biết liệu đã đủ hay chưa và học bao nhiêu là đủ? Trước đây hơn chục năm khi Internet chưa phổ biến và công cụ tìm kiếm Google vẫn còn là một ẩn số thì những ai hiểu biết rộng, nhớ được nhiều sẽ rất có lợi. Tuy nhiên, giữa thời đại công nghệ số như hiện nay khi mà lượng thông tin trên mạng và trong xã hội là bình đẳng với nhau thì ta có thể ngồi ở nhà để tìm kiếm mọi thông số liên quan đến một vấn đề nào đó cần quan tâm. Ta có thể giao tiếp với những chuyên gia cách chúng ta hàng ngàn cây số. Ta có thể tiếp cận lượng kiến thức khổng lồ trên mạng. Khi đó điều gì sẽ xảy ra. Liệu trí nhớ của chúng ta có thể hơn được một công cụ tìm kiếm như Google. Khi mà lượng thông tin được tiếp cận một cách dễ dàng thì chúng không còn tạo nên sự cạnh tranh nữa. Con người không thể hơn nhau bởi thông tin và kiến thức họ biết nữa, họ chỉ có thể hơn nhau bởi kỹ năng tra cứu thông tin. Vậy thì giới trẻ hôm nay phải học như thế nào và học bao nhiêu là đủ?
Có một thực tế mà bất cứ một nhà giáo dục nào cũng phải công nhận đó là, những kiến thức trong đầu mỗi người thì xã hội không thể dùng được trừ khi những kiến thức ấy được biến thành sản phẩm cụ thể. Chỉ khi ấy kiến thức mới có giá trị thực sự. Không ít bạn trẻ tự tin phát biểu rằng, tôi rất giỏi, tôi biết rất nhiều, tôi sẽ góp phần làm thay đổi cả thế giới... Nhưng thực tế thì họ chưa đóng góp gì được cho xã hội và ngay cả bản thân gia đình họ. Nếu quan sát trong xã hội chúng ta cũng nhận ra nhiều người rất có tiềm năng, nhưng cái mà người ta cần không chỉ đơn thuần là tiềm năng mà phải là những ai làm được việc. Tiềm năng mà không được phát huy đúng lúc, đúng chỗ thì cũng sẽ bị phí phạm. Một hành động còn hơn một đống lời bàn, một hành động bằng mười suy nghĩ.
Chúng tôi muốn dẫn dắt như vậy để truyền đạt tới các bạn trẻ một thông điệp là: Trong xã hội hôm nay, điều quan trọng nhất để tạo nên lợi thế cạnh tranh chính là thay đổi tư duy. Từ việc nghĩ rằng học để biết, học để thi chuyển sang cách nghĩ học là để làm. Khi ta tư duy học để làm thì ta sẽ biết dành trọng tâm vào vấn đề cần học, học cái xã hội có nhu cầu và đó là cái ta bắt buộc phải học, cái cần học, cái nên học. Học có định hướng, có sự chọn lọc sẽ giúp ta tìm được điểm giao nhau giữa những kiến thức học được và nhu cầu xã hội đang thiều. Điều đó cũng giống như đường cung và cầu trong kinh tế học. Khi ta học đúng cái xã hội cần thì ta sẽ thành công. Khi tư duy học để làm, ta sẽ quan tâm nhiều hơn đến việc trau dồi kỹ năng. Khi ta tư duy học để làm ta sẽ quan tâm nhiều hơn đến kinh nghiệm thực tế thay vì lý thuyết đơn thuần. Các bạn sinh viên sẽ đi làm thêm để có được nhiều kinh nghiệm hơn, tự tin hơn, giao tiếp giỏi hơn. Khi đó tự các bạn đã làm thu hẹp khoảng cách giữa những cái biết và những cái làm được. Lao động sao thì thành quả vậy, học để biết thì biết rất nhiều, học để thi thì kết quả thi sẽ tốt, học để làm thì sẽ có khả năng làm việc tốt... Và khi đã có được ý thức như vậy thì tôi tin việc tìm lời đáp cho câu hỏi “Học bao nhiêu là đủ?” sẽ không còn quá khó.

Tôi giật mình khi chứng kiến cảnh hai cô bé mặt búng ra sữa thản nhiên hôn nhau rất mùi mẫn giữa thanh thiên bạch nhật mặc kệ cái nhìn tò mò của nhiều người trong dịp lễ hội hoa anh đào vừa tổ chức tại triển lãm Giảng Võ. 
Mới đây, khi đi dự một buổi tổng kết năm học ở một trường PTTH, tôi lại bắt gặp cảnh tương tự của hai nữ sinh dưới cuối hàng. Đem thắc mắc của mình gặp một số nhà tâm lý, giáo viên và nhiều em học sinh tôi được biết: chuyện đó đang là một trào lưu trong giới trẻ.
Con chỉ thích và yêu những người đồng giới thôi
Tâm lý Hà Thành (giám đốc TT Tham vấn và hỗ trợ tâm lý giáo dục phát triển cộng đồng) cho biết: Gần đây có khá nhiều phụ huynh tìm gặp chị mong được tư vấn khi phát hiện con mình quan hệ trên mức thân mật với bạn đồng giới. Chị Nguyễn Thu Hà là một trong vô số những bà mẹ đang gặp cảnh trớ trêu như vậy. Vốn là cán bộ ngân hàng, nên chị không có nhiều thời gian chăm con. Cô con gái ngoan ngoãn, học giỏi và chơi thân với một bạn gái từ hồi nhỏ. Hai đứa quấn quýt nhau như chị em nên chị thấy khá yên tâm về con mình. Một hôm, chị tá hoả khi nhìn thấy con gái mình và cô bạn thân đang có những cử chỉ âu yếm quá mức trong phòng riêng.
Như không tin vào mắt mình, bối rối, đau khổ tột cùng chị lôi con đi gặp bác sĩ rồi trung tâm tư vấn, không ngờ cô con gái ngoan hiền của mình lại có vấn đề về giới tính. Mặc bố mẹ buồn rầu, thay vì sự hốt hoảng ban đầu khi bị bố mẹ phát hiện ra bí mật, Nhung lại tỏ ra bình thản, em "thú nhận" : "Con chỉ thích và yêu những người cùng giới thôi". Chuyện thật như đùa đó tưởng chỉ là trường hợp hy hữu nhưng hiện nay đã biến thành một "phong trào" trong giới trẻ học đường, đặc biệt là ở các trường quốc tế. Lúc ở nhà những cặp này còn giấu giếm cha mẹ, ngụy trang trong vỏ bọc bạn bè giúp nhau học hành. Nhưng khi xuất hiện nơi công cộng, các cô gái này công nhiên thể hiện sự âu yếm, chăm sóc nhau như bạn tình. Tôi có dịp tiếp cận với một cặp trong một quán cà phê. Hai cô bé mặt búng ra sữa, vẫn mang trên mình chiếc áo đồng phục. Nhưng khi hỏi vì sao các em lại yêu nhau khác thường đến vậy. Họ thản nhiên trả lời: Mục đích muốn chơi trội, thấy người khác vậy thì mình theo. Cũng thương nhớ, vuốt ve, thấy hay hay rồi... ghiền.
Tình yêu đồng tính được các cô gái tuổi teen này giải thích với nhiều lý do. Có cặp thì đổ lỗi cho hoàn cảnh mùi mẫn, huyễn hoặc, ngộ nhận mình mang căn bệnh "hiện đại". Có người vừa thất tình với bạn trai, có người do chán gia đình, có người vì ở nội trú... buồn, nên thử cho biết. Những cô gái khác đơn giản chỉ vì "thích vậy thôi".
Bài thuốc nào chữa... trò chơi đồng giới ?
Cô giáo Nguyễn Thị Liên, giáo viên trường Héc - Man cho biết: Tôi từng dạy rất nhiều khoá học, thậm chí có đi dạy thêm ở nhiều trung tâm, trường khác tôi có nghe và biết về "trào lưu" các nữ sinh đua nhau tỏ ra đồng tính, nhưng trong con mắt của tôi thì có rất ít các em thực sự có vấn đề về giới tính. Đa số, những cặp nữ sinh vẫn giữ nguyên bản năng con gái của mình. Bởi các em chỉ coi đó là trò chơi. Tuy nhiên, cô Liên cũng cho rằng nếu không sớm cảnh tỉnh các em, từ bệnh tưởng tượng sẽ trở thành bệnh thật. Không theo kịp học hành, khủng hoảng tâm lý, nỗi ám ảnh mặc cảm luôn đè nặng... sẽ là những hậu quả nhãn tiền mà các em phải gánh chịu.
Chuyên viên tư vấn Thanh Thảo - Nhà tư vấn số 11 - Tư vấn trẻ em và gia đình CPEC - Tổng đài 1088 Hà Nội cho biết: Đồng tính có thể là một bệnh do tạo hóa sắp đặt, nhưng có khi chỉ do môi trường và sự huyễn hoặc tạo nên.
Với các nữ sinh hiện nay đa số là do đua đòi rất nguy hiểm. Có cặp chị em họ, lúc đầu đời sống tâm sinh lý bình thường, nhưng dần càng trở nên gần gũi, sa đà, rồi nhớ thương, tuổi mới lớn chưa có bạn trai nên cứ tưởng trời sinh ra mình để thương người đồng giới.
Đa số, những ca đến với chúng tôi, hầu hết chỉ coi đó như trò chơi mà thôi. Lứa tuổi vị thành niên có một giai đoạn ngắn nhiều em cảm thấy yêu mến gần gũi gắn bó với bạn cùng giới với mình, đó cũng là điều bình thường. Với các em ở lứa tuổi dậy thì, đây là lứa tuổi các em trải qua nhiều cảm xúc và những đột biến nơi cơ thể mình, đôi khi các em muốn tò mò khám phá bản thân và những người xung quanh, nhưng cần phải có sự hiểu biết để những tò mò khám phá đó không làm ảnh hưởng tương lai của các em. Tuy nhiên nếu lạm dụng nó, và đi đến quá đà với các trò chơi tình ái, và sự cuốn hút về tính dục thì rất có thể để lại những hậu quả khôn lường.
Nữ sinh tuổi teen & "trò chơi" đồng tính
Mai và Phương học lớp 11, thân nhau từ nhỏ, cả hai đều xinh xắn và đầy nữ tính, từ khi lên cấp 3 đôi bạn gái vẫn học chung lớp nên càng thân nhau hơn.
Cho đến một ngày phụ huynh phát hiện đôi nữ sinh này trong phòng riêng không phải đang học bài mà đang thực hiện những hành vi âu yếm yêu đương đồng giới.
Mẹ của Mai (học sinh một trường PTTH ở quận 3, TP HCM) như không tin vào mắt mình, đau khổ tột cùng đùng đùng lôi con đi gặp bác sĩ rồi trung tâm tư vấn, không ngờ cô con gái ngoan hiền của mình lại có vấn đề về giới tính như vậy. Mai, sau sự hốt hoảng vì bị phát hiện bí mật lại tỏ ra tỉnh bơ và “thú nhận” thật đơn giản: "Con chỉ thích và yêu những người cùng giới thôi". Còn Phương, cũng bướng bỉnh nói thẳng với cha mẹ mình: “Chỉ là yêu đương thôi, nhiều cặp như vậy, có sao đâu”.
Chuyện thật như đùa đó tưởng chỉ là trường hợp hy hữu nhưng hiện nay đã biến thành một “phong trào” trong giới trẻ học đường, đặc biệt là ở các trường quốc tế. Lúc ở nhà những cặp này còn giấu giếm cha mẹ, ngụy trang trong vỏ bọc bạn bè con gái giúp nhau học hành. Nhưng khi xuất hiện nơi công cộng, các cô gái này tự nhiên thể hiện sự âu yếm, chăm sóc nhau như bạn tình.
Nga, học sinh lớp 12 một trường trung tâm quận 1, cho biết: “Thì ở lớp em có 2 cặp đấy, còn trong trường thì khá nhiều, dính nhau như hình với bóng, còn cặp kè, ôm ấp hôn hít nhau…tự nhiên lắm”. Nga cho biết, những cặp này con nhà khá giả, cặp kè còn tỏ ra sành điệu, thể hiện “đẳng cấp” không hề ngại ngùng.
Ngọc Sương, con một nhà giàu ở Cần Thơ lên học ở TP HCM được cha mẹ chiều chuộng thuê riêng cho một căn hộ trên đường An Dương Vương, quận 5 để ăn học. Nhưng rồi căn hộ nơi ở của Sương đã trở thành nơi "tập kết" bạn bè. Và Sương vẫn thường cùng người yêu “con gái” về đây nấu cơm, học hành, sống cùng nhau. Đến lúc cha mẹ phát hiện ra, "quạt" cho một trận tơi bời và dọa sẽ bắt chuyển về học một trường khác ở quê thì Sương khóc lóc: "Bạn bè của con nhiều đứa cũng vậy, tại cha mẹ sinh ra con như thế này".
Một cặp khác cho biết, cả hai cặp với nhau chỉ với mục đích chơi trội, thấy người khác vậy thì mình theo. Cũng thương nhớ, vuốt ve, thấy hay hay rồi… ghiền.
Tình yêu đồng tính được các cô gái tuổi teen này giải thích với nhiều lý do. Có cặp thì đổ lỗi cho hoàn cảnh mùi mẫn, huyễn hoặc, ngộ nhận mình mang căn bệnh “hiện đại”. Có người vừa thất tình với bạn trai, có người do chán gia đình, có người vì ở nội trú… buồn, nên thử cho biết. Những cô gái khác đơn giản chỉ vì “thích vậy thôi”.
Hiện nay, trong giới học đường, vấn đề nữ sinh chơi trò đồng tính không còn xa lạ. Một nữ sinh ngoại thành khi được đề nghị có ý kiến, tỉnh bơ nói: “Dĩ nhiên là không nên rồi. Nhưng cũng bình thường, có sao đâu?”.
Còn Diễn, một nam sinh lớp 12 thì cho biết: “Bọn chúng đua đòi ấy mà, có đứa cố ỏng ẻo cho ra dáng les (đồng tính nữ), có đứa chơi cho có phong trào, một thời gian rồi tự tách nhau thôi”.
Trong một trung tâm tư vấn học đường, Thiện, một teen nữ để tóc ngắn, học lớp 9 tại quận Bình Thạnh ăn mặc quần áo kiểu con trai cứ khẳng định bà mụ “nặn” mình số phận trớ trêu, mặc dù cô bé vẫn để lộ bản năng e thẹn đầy nữ tính. Cô bé cho mình là con trai trong một thân thể con gái, nên chỉ thích chơi với con gái thôi. Còn mẹ cô tin rằng con gái bà bình thường. Bà vẫn mong đứa con thứ hai là con trai vì đứa đầu đã là con gái nên mới đặt tên là Thiện, rồi cho ăn mặc, chơi trò chơi kiểu của con trai, ai ngờ bây giờ cô bé cứ bướng bỉnh than trách số phận: “Cha mẹ ơi sao cha mẹ lại sinh con ra như thế này?”.
Hiệu phó một trường PTTH ở quận Bình Thạnh cho biết, nhà trường có nghe biết về "trào lưu" đua nhau tỏ ra đồng tính, nhưng thường trong đó chỉ có rất ít trường hợp thật sự "mang bệnh", còn đa số những cặp nữ sinh vẫn giữ nguyên bản năng con gái của mình, vì họ chỉ coi đó là trò chơi. Tuy nhiên, ông hiệu phó cho rằng nếu không sớm cảnh tỉnh các em, từ bệnh tưởng tượng sẽ trở thành bệnh thật.
“Tình yêu” của Mai và Phương sớm được gia đình tháo gỡ nên hai bạn đã trở về với môi trường học hành trong sáng. Cả hai nhận ra sai lầm của mình. Nhưng cũng có những cặp khác phải gánh chịu nhiều hậu quả: Không theo kịp học hành, khủng hoảng tâm lý, nỗi ám ảnh mặc cảm luôn đè nặng…
Chuyên gia tâm lý học đường Lê Minh Nga ( Hội Khoa học tâm lý giáo dục TP HCM) cho biết thời gian qua, các “ca” nữ sinh tuổi teen giả đồng tính bị cha mẹ dắt đi gặp bác sỹ tâm lý khá nhiều.
Theo bà Nga, đồng tính có thể là một bệnh do tạo hóa sắp đặt, nhưng có khi chỉ do môi trường và sự huyễn hoặc tạo nên. Với các nữ sinh hiện nay đa số là do đua đòi rất nguy hiểm. “Có cặp chị em họ, lúc đầu đời sống tâm sinh lý bình thường, nhưng dần càng trở nên gần gũi, sa đà, rồi nhớ thương, tuổi mới lớn chưa có bạn trai nên cứ tưởng trời sinh ra mình để thương người đồng giới. Còn đa số các cặp nữ sinh tuổi teen khác thường chỉ coi đó như trò chơi mà thôi”, bà Nga nói.
Tên một số nhân vật đã được thay đổi.
Sự thật về những lớp học mùa hè
Mùa hè là dịp teen nhà ta kéo nhau đến các lớp học thêm, tranh thủ ôn luyện lại những kiến thức trong hè nhưng liệu những lớp học này có chất lượng hay chỉ là học theo phong trào, thấy bạn bè học mình cũng học rồi chẳng mang lại kết quả gì tốt đẹp.

Đi học cùng 2-tek

Một số teen đi học thêm tranh thủ mang theo ipod, máy chơi game, dtdd để giải trí trong giờ học. Cô bạn Linh (trường MD) tâm sự: ”Mình học thêm môn Lý ở trung tâm gần nhà, vào học mà giáo viên giảng mặc giáo viên, học sinh người thì nằm dài lim dim, người thì lấy “dế” ra nhắn tin cho người yêu, thậm chí mình còn chịu không nổi cảnh nhàm chán nên say sưa nghe ipod. Học kiểu này thà để tiền đi shopping còn hơn!”.
Cùng tâm trạng với Linh là anh bạn Bình (trường DH). Đăng ký một lớp ôn luyện hè nhưng anh bạn đã biết trước rằng nội dung sẽ vô cùng nhàm chán nên Bình mang theo dtdd để nhắn tin “tám” với người yêu trong giờ học. Hỏi Bình rằng làm thế sao bắt kịp bạn bè thì Bình cười xòa:” Đâu phải riêng mình, ai cũng vậy, có bạn còn nằm ngủ suốt cả tiết mà cũng chẳng ai nói gì, giáo viên dạy mặc giáo viên, mình học hay không là quyền của mình, chỉ cần đóng học phí đầy đủ là... OK!”.

Đi học cùng Manga, bánh kẹo

Không đồng hành cùng 2-tek,, một số teen lại nghĩ ra cách khác đó là đồng hành cùng bánh kẹo. Cô bạn Hương (trường PT) chuẩn bị sẵn trong túi gần cả chục cây kẹo mút, ngồi nghe giảng chán thì lấy kẹo ra mút cho đỡ buồn ngủ, đó là phương châm của Hương và nhiều bạn gái khác đang theo học tại lớp học thêm mùa hè.


Ngủ gật, cảnh thường thấy trong các lớp học thêm

Hương kể nhiều khi giáo viên giảng mà chẳng có sự thu hút, nội dung cứng nhắc nên tụi mình đâm ra chán nản rồi buồn ngủ, có giáo viên dạy mà bất cần cả sự chú ý của học sinh, miệng thao thao bất tuyệt cho hết giờ rồi xách cặp ra về, chẳng cần biết tụi mình có tiếp thu hay không nữa. Vừa nhai gói snack ăn dở dang cô bạn Thanh (trường PL) chia sẻ: ”Nè! Gói bánh này ăn trong giờ học không hết nên giờ mang ra ăn tiếp đấy! Mình vừa ăn vừa đọc mấy cuốn Manga, ngày mai phải trả cho nhỏ bạn rồi”. Hỏi Thanh rằng có tiếp thu được gì trong lúc học hay không thì Thanh lắc đầu chỉ vào mấy cuốn truyện.

Đi học như… đi chơi

Có lẽ đa phần các teen nhà ta bất mãn về cách dạy học không thu hút và hiệu quả của giáo viên nên việc chui vào các lớp học mùa hè cũng chỉ để đối phó. Thậm chí cô bạn Hương còn tuyên bố rằng học hết tháng này sẽ lấy tiền học phí tháng sau đi shopping cho thả cửa, chẳng tội gì phải chui đầu vô mấy lớp học ấy, bất quá sang nhà nhỏ bạn thân ngủ hết giờ học rồi về hoặc vào tiệm net chat chit cũng hết thời gian thôi.

Nói về các lớp học thêm mùa hè mọc lên như nấm anh bạn Nam (trường MD) chia sẻ: ”Thường thì theo phong trào, hễ bạn này thấy bạn kia học là ùa theo đăng ký mà chẳng biết mục đích học là gì, đến khi phát hiện ra mình không đủ năng lực theo học thì chán nản. Một phần thì không chấp nhận cách giảng bài của một số giáo viên nên cứ ngồi thừ ra đó nghe cho hết tiết rồi xách cặp ra về. Chuyện teen mang theo bánh kẹo, manga thậm chí là máy nghe nhạc để đối phó trong giờ học không còn gì xa lạ”.

Việc học thêm mùa hè là để bồi dưỡng kiến thức, nếu teen nhà mình không chủ động trong việc ý thức học tập thì tốt nhất không nên lãng phí tiền bạc và thời gian, các bạn có thể tự luyện tập tại nhà với bạn bè. Hi vọng mùa hè sẽ trôi qua một cách bổ ích bạn nhé!
Nữ sinh thất học gánh hậu quả nặng nề
Các bạn gái ở tuổi thanh thiếu niên bị đuổi học, đình chỉ hoặc bỏ học giữa chừng thường phải gánh chịu nhiều hậu quả nghiêm trọng, thậm chí bị suy nhược trước tuổi 21 so với các nam sinh trong hoàn cảnh tương tự.

MKRdezign

Biểu mẫu liên hệ

Tên

Email *

Thông báo *

Được tạo bởi Blogger.
Javascript DisablePlease Enable Javascript To See All Widget